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Publié le 19/09/2007 à 02:45
Je ne voudrais pas laisser Madeleine sans réponse au sujet des difficultés du "débutant"bien que je n'aie pas vraiment de solutions à lui proposer... Ce que je sais seulement, personnellement, c'est que l'enseignant va, de toutes les façons ,trop vite pour le débutant: ce n'est pas une critique:ça fait partie de la problématique du débutant: ai-je bien saisi ? saurai-je recommencer ? le fais-je bien? ça sert à quoi ?les autres seraient-ils plus doués que moi ? que doivent penser......?ça ne me convient peut-être pas etc... Le fait que d'autres veuillent aller plus vite déstabilise aussi :bien des fois, je me suis dit: pour moi, cette séance est une séance pour rien ! je n'ai rien appris, c'est pire que la dernière fois etc..mais ça a l'air de convenir aux autres alors... En tant que débutante, moi, j'ai souhaité de pouvoir répéter et répéter, et faire doucement et encore plus doucement; j'ai souhaité aussi avoir à chaque séance la répétition du geste appris la leçon précédente avec un geste de plus; voir celui juste avant et juste après.A chacun ses repères! Celui qui enseigne est tombé dans la marmite depuis longtemps et il a du mal à imaginer que les choses les plus élémentaires pour lui sont ignorées par le pratiquant: la conscience de son corps,par exemple. Tous doivent comprendre, je crois, que chacun a son itinéraire à faire et ses propres résistances à vaincre et que ,à mon avis, c'est le plus important. La mémorisation à tout prix(: ça y est, on sait ce geste, on passe à l'autre ,) me hérisse! je souhaite de sentir, de savoir pourquoi aussi, c'est pourquoi aussi, un petit speach de temps en temps de celui qui anime pour éclairer est toujours apprécié.D'autre part,les"visuels" retiennent rien qu'en regardant mais d'autres(comme moi!) ont besoin "d'entendre" les gestes grâce à des explications: des mots!! répétés comme les gestes! Ah! pauvres enseignants, qui ont face à eux autant d'exigences différentes! Mais vous avez pu remarquer que je parlais en tant que débutante,en effet, je suis une grande débutante, j'ai 15 ans de début derrière moi!!! Mais quand je regarde par dessus mon épaule, je me rends compte des progrès que j'ai fait : sûrement invisibles pour les autres :-) Quand le geste m'a été enseigné d'une manière qui ne me convenait pas ou dans des circonstances où le groupe "tire vers l'avant"(passons à la séquence suivante), je n'imprime rien; c'est un blocage total! Vieille bête, que voulez-vous! Aussi,je souhaite bon courage à Madeleine, qui doit surtout se réjouir d'apporter quelque chose qui fait du bien; et de situer ses élèves sur une bonne route; chacun chemine ensuite! Il est sûr,d'autre part,qu' un groupe chaleureux, amical et fidèle retient de bien des défections. Allez débutants du 1er ,2ème, 3ème degré, à vos plumes! MF |
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