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Un reportage l'autre jour à la télévision annonçait qu'un enfant recevait "en moyenne" onze cadeaux à Noël...
On n'ose imaginer l'impact d'une telle assertion sur les enfants eux-mêmes : suis- je dans la moyenne ? je n'ai que neuf cadeaux, suis-je moins aimé ?

Sur les familles, cette idée de moyenne ne se fait-elle pas "injonction à rejoindre la norme" ?
Il en va de même avec les reportages nombreux annonçant les sommes dépensées "en moyenne" par les familles pour le réveillon, les cadeaux offerts...

Ainsi, pour certains, le risque est de venir se conformer ou de chercher à surpasser cette moyenne supposée.

Je n'ai pas vu de reportage sur la valeur affective du don, ce que peut représenter un cadeau ou comment imaginer un cadeau de valeur produit de ses mains ou de son imagination? Pas vu non plus de reportage sur l'art de recevoir un cadeau... mais comment s'en séparer lorsqu'il ne convient pas...
Quand le cadeau devient encombrant...

Dans la cour de l'école, le jour de la rentrée, les élèves exposeront la liste de leurs cadeaux. Compétition pas toujours saine. En classe, parfois, sous prétexte d'échanger à l'oral ou de fixer par écrit, des maîtres indiscrets solliciteront leurs élèves...

Tout cela oublie la relation intime qui se construit entre celui qui donne et celui qui reçoit : la déception du cadeau perçu comme malvenu, c'est souvent affaire "d'estime de soi" :"c'est donc ainsi qu'elle ou il me voit... Il s'imagine que j'aime cette horreur... ou au contraire le "c'est trop beau pour moi" ou "comment savais-tu que j'adorais ce poète ?"

A l'école même, sait-on toujours la vertu de ces cadeaux : une lecture offerte, une lettre écrite à l'élève, la découverte d'une musique ou d'un savoureux savoir ? ...

Il y a peu encore, chaque collectivité locale se faisait un devoir de pourvoir les passages piétons et les traversées devant écoles de policiers ou d'assistants chargés de veiller à la traversée la plus sécurisée possible des élèves se rendant à l'école.
Trop d'accidents ont eu lieu à proximité d'écoles, avec des conséquences souvent dramatiques...
Bonne idée que de veiller à protéger par une présence adulte le passage des enfants...
Et pourtant...
Cette précaution s'est souvent avérée contre productive car "déresponsabilisant" le jeune usager, elle tendait à lui faire croire que "puisqu'il y avait un adulte le protégeant", nul besoin n'était de respecter les règles de son côté.
Le code de la route d'ailleurs s'est trouvé mis à mal, les agents ou assistants (des emplois jeunes souvent) interrompant sans vergogne la circulation, y compris au feu vert des automobiles...
A trop vouloir protéger, on fabriquait de l'irresponsabilité...
Ce qui ne veut pas dire se dispenser de former le jeune aux règles de la circulation piétonne en ville, au contraire...
A méditer probablement, pour d'autres situations où la surprotection aboutit de fait à une baisse de vigilance et de responsabilisation de l'usager...