Sous prétexte de motivation les maîtres déploient souvent de magnifiques appareils pédagogiques...
Ils ont souvent, trop souvent la vertu du piège à souris.

Le spectaculaire de mise en scènes élaborées, masque l'objet d'apprentissage lui même.
Car c'est de lui, le savoureux savoir que doit venir la motivation...

Le déploiement d'artifices ne vient-il pas de la difficulté des professeurs à savoir questionner et s'émerveiller des connaissances qu'ils ont à transmettre ?
S'il faut observer pour comprendre (à la manière de J-Guichard), encore faut-il savoir quoi observer et oser visiter pas à pas les connaissances "les plus simples".

Il n'y a pas de petite connaissance pour le petit enfant et de sa manière d'investir la connaissance, le plus grand savant aura toujours à apprendre sur le savoir et sur le concept et sur l'intelligence.
Oser se libérer d'artifices, ne pas aller chercher des motivations extérieures, c'est aussi oser le pari de l'intelligence. Non, ils ne savent pas tout. Mais ils ont la potentialité... Ils n'ont pas la grammaire, mais ils ont déjà en eux de quoi avancer vers sa compréhension...