Quand les maîtres se disent débordés, assaillis et submergés, peut-être devraient-ils se souvenir qu'ils sont polyvalents : c'est à dire non pas tour à tour professeur de français, de mathématiques, de musique ou de sciences... mais chacun est un professeur qui enseigne chaque domaine en aidant les élèves à observer, différencier et relier, "faire écho".
Il faut valoriser eti profiter de la perméabilité rendue possible entre les domaines et les disciplines grâce à la présence d'un seul maître.
Le maître polyvalent sait travailler la langue dans les sciences. Il sait faire écho dans la lecture du roman à la dernière leçon d'histoire. Il profite de la fiche de construction en technologie pour travailler l'infinitif ou l'impératif ou de la leçon de chant pour faire écrire une chanson "à la manière de"... Il sait inciter ses élèves à reprendre un tableau de classement à double entrée utilisé en sciences pour travailler plus tard sur les verbes...

Il est "en éveil", le veilleur permanent attentif au global (la classe, pas la méthode !) et à l'individuel.
Il sait favoriser de vraies interactions où il ne s'agit pas seulement par un dialogue duel de valider la "bonne réponse" mais de donner à chacun la confiance d'essayer...

Par son ouverture aux différents domaines et disciplines, il sait repérer les réussites des élèves et s'appuyer sur elles...

Le maître sait donner du sens aux apprentissages. Il ose lever les pierres, débusquer les secrets, montrer aux élèves ce qui se cache sous les apparences d'une histoire anodine ou la carapace de l'escargot.

Butinerait-il au hasard ? Certainement pas, mais il favorise le hasard par une recherche active. Veilleur et éveilleur. Le maître enseigne à l'élève comment reconnaître dans une nouvelle situation ce qu'il a su faire ailleurs. Transposer.

Professionnel, le maître polyvalent est celui qui élabore une stratégie. Et au jeu de stratégie on joue mieux accompagné que seul.

L'hypertexte, les associations d'idées, les représentions heuristiques, la valorisation des essais et le méta-cognitif sont autant de moyens qui l'aident à allumer des feux...

Mais le maître pose aussi les repères, jalonne, structure, renforce. C'est en cela que le maître polyvalent est une chance pour le socle commun des connaissances. Il n'oppose pas le systématique à l'exploration, l'intelligence à l'exécution, le geste à la parole, le code au sens... il relie tout cela, le maître polyvalent fabrique de la cohérence...